2018323日,桃源幼儿园顾雯怡和倪佳雯两位青年教师参加了常州新城阳光幼儿园参加了聚焦游戏化,提升专业素养名师教育策略交流活动。3月底的清晨仍带有一丝凉意,却没有阻挡来自全国各地老师们的学习热情,老师们或坐或站,整个场地座无虚席,共同聆听来自上海名师们的互动研讨。

第一天上午是由上海乌南幼儿园的园长龚敏老师带来的精彩教学活动以及一个讲座——回归幼儿生活的语言教育。让老师们印象深刻的是小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》,龚老师手拿着苹果扮作苹果树,让孩子们用袋鼠跳,犀牛撞苹果树的动作去果树上摘到苹果,感知这两种动物的不同本领以及苹果是如何掉落的过程,孩子们通过亲身体验,熟练而完整的表述了不同动物的不同本领。在讲座中,龚老师强调老师的语言是孩子模仿的物质基础,作为老师要在生活中提取有效语言有意识的刺激幼儿的思想与情趣,及时把握教育的价值。在设计语言活动时,教师对幼儿的要求不能简单的停留在对故事的理解层面上,尤其是中大班的孩子,他们已经进入了情感阅读和创意阅读的阶段,追求的应该是对故事情感的深入挖掘以及通过故事引申出来的与生活相关的属于自己的故事。

到了下午,阳光冲破云层的遮挡,照的大家略感困倦,然而由上海著名幼儿运动教学专家赵国贇带来的两节体育活动又让大家活跃了起来。遗憾的是由于场地限制,大家不能近距离的看到赵老师和孩子们的互动,不过孩子们投入其中的欢快氛围却感染了在场的所有老师。赵老师运用了羊角球、桌子和椅子等基本材料让我们看到了两节别开生面的体育活动。孩子们通过游戏掌握了如何在遭到撞击的情况下保证自己不在羊角球上掉落下来的方法,锻炼了下肢及腰腹力量,还学会了用多种方法玩这些处处可见的简单材料,体验了合作的力量。赵老师说,教学活动和游戏一定是相辅相成的,只有从生活中提取元素,教师通过整合提升变成一节高结构的集体教学活动,使得幼儿从中获得高于原先水平的经验,再将这种经验回归运用到游戏中,幼儿的水平才能得以提升,不会出现教学活动和游戏脱节的现象。整个活动中赵老师具备的男性优势力量与大胆,以及对整个活动把控能力是我们一时无法企及的。

第二天的活动以课堂展示为主,其中王静老师执教的两节奥尔夫音乐教学尤为精彩,完整呈现了奥尔夫教学的完整流程。在《春晓》教学时,王老师首先根据唐诗内容用身体动作创设情境展开诗歌教学,夸张而到位的表演很快吸引了孩子们的兴趣,孩子们用纱巾表现了花开、鸟飞、风雨来、花落的四个过程,惟妙惟肖,在无形中也加快了记忆唐诗内容。在练习节奏后,对唐诗的完整表现将活动推向了高潮,王老师用了塑料袋、报纸、矿泉水瓶、碗筷等材料让孩子们探索哪种声音可以与诗歌里的内容相匹配,最后分配角色进行表演,老师们无不感叹原来生活中处处是乐器。

两天的培训紧凑而充实,每位执教老师都有自己鲜明特色的教学风格,或幽默风趣、或活泼有力、或干脆利落……但是这些老师们的身上还有一个共同点:在他们的课堂上,每个孩子都玩的开心、学的快乐,沉浸在课堂中直至结束都意犹未尽。这也是老师们这次常州之旅的最大收获。愿所有老师们都能在教学道路上不断摸索前进,寓教于乐,返璞归真,方得始终。


 

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