课题名称

《快乐小音符:幼儿园音乐活动开发与实施的研究》

主持

钱金莲

课题

编号

130701215

承担

单位

吴江区桃源幼儿园

立项

时间

201311

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√ 选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级

 

省级

 

市级

规划

课题

 

教研

课题

 

重点

课题

立项

课题

 

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

2015911上午,本园组织召开期初课题会议,钱园长、沈园长及课题组成员参加了会议。使课题组成员有了更明确的方向,为后续研究工作奠定坚实的基础。

916全园教师学习《吴江教育》增刊:教育微研究通过学习初步了解微课程研究、课例研究课堂观察与研究、微型课题研究的一般过程、特征、撰写等。

10月7日,我园在园舍音乐环境中增创了“乐乐音乐吧”音乐专用教室,经过老师们的研讨和精心创设,孩子们在这里可以自由的玩音乐和展示自己。

1022,开展了大班同题异构活动《金银花》,通过本次的同题异构活动,两位教师分别以不同的教学载体和个人教学风格,以同样的快乐教学,引领着所有孩子们一起开心的参与到音乐游戏中。

1028,本园中期汇报暨震泽片教科研拉开帷幕,此次汇报邀请到区教科室周金虎副主任、孙莉华老师和教研室潘海燕老师作现场指导和点评。通过本次活动,不仅激励了全园教师研究课题的兴趣和热情,更进一步提高了教师参与研究的意识,为营造科研兴园打下了坚实的基础。

1118,中二班吴佳敏、中三班严德婷教师开展音乐游戏《捉迷藏》同题异构教学活动,课题负责人组织课题组成员分工合作,及时进行观察记录,通过也让老师们更深切地感受到在“同题异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。

1218,开展了同题异构活动《吹泡泡》,由小班组的黄文洁老师和钮小建老师开展活动,无论是对于执教者还是听课者,都受益匪浅。老师们不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能,而且还可以在相互的比较和学习中,充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异,从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

14,我园开展了“音乐游戏教辅材料的收集和展示活动”,给音乐游戏资源库的建立打下了良好的基础,更是提高了老师们的课程开发意识。

16,开展了“音乐个案展评”活动,通过展示,发现老师们对孩子的观察更加的细致和用心了,也能在音乐活动中有效的挖掘孩子的各种能力。

二、本学期课题研究主要成果

沈菊霞老师论文《让幼儿在音乐活动中享受创造的快乐》发表于《苏州教育研究与实践》20156月;

贝芳英老师论文《发声练习字歌唱活动中大放异彩》发表于《苏州教育研究与实践》20156月;

沈竹菁老师论文《让小班的孩子快乐地歌唱》发表于《苏州教育研究与实践》20156月;

黄文洁老师论文《原生态材料 正能量课堂——浅谈教具在幼儿园音乐课堂中的有效运用》发表于《苏州教育研究与实践》20156月;

戴虹瑜  论文《让“图”为幼儿探索音乐之路引航》发表于《华人时刊 校长》20157月;

2015.10黄文洁老师撰写的个案观察《佳怡走进了快乐的音乐世界》获得江苏省第六届“早期教育新视野”幼儿教师论文评选“三等奖”;

2015.10严德婷老师撰写的《浅谈游戏在音乐活动中的不同推力作用》获得江苏省第六届“早期教育新视野”幼儿教师论文评选“三等奖”;

2015.9  沈建兰老师撰写的《让幼儿在现实生活中体验音乐》获得江苏省陶行知研究会三等奖;

2015.6  钱金莲老师撰写的《音乐陶冶“小音符”快乐成长》发表于《苏州教育研究与实践》;

2015.6  钱金莲老师撰写的《踏着音乐快乐前行》发表于《华夏教师》;

2015.8  钱金莲老师撰写的《我们向快乐出发》发表于《华人时刊 校长》;

2015.12钱金莲   老师撰写的《踏着音乐,助力师生成长》获江苏省“师陶杯”三等奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

一、存在问题:

1.在音乐活动开发方面本土化的材料没有开展研究和开发,因此,音乐活动显得单一;

2.资源库的整理做的不够,还应再完整些、系统些。

3.对音乐方面的理论知识和认识还不够多。

二、改进措施:

1.下学期初,从调查本土化的音乐素材开始,研究并开发富有桃源特色的音乐活动;

2.在资源库整理方面请专人负责进行整理和保管,形成一系列音乐活动的资源。

3.收集关于“快乐音乐”的文本性资料并加强理论学习,提高教师和幼儿的音乐素养。


 

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