2017-2018学年  第一学期
                                    
     一、课题研究现状及方向:
音乐活动是幼儿个性健康发展的重要途径,幼儿园中应充分发挥音乐的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。
我们将针对幼儿在音乐活动中的薄弱之处,在对幼儿进行跟踪观察,并记录反思的基础上将课题做实、做细,以此来帮助幼儿快乐成长。
二、课题研究的目标
1、研究切实有效的幼儿在音乐背景下幼儿体验自主表现快乐的对策。
2、使孩子在音乐中不断感受艺术情趣,让幼儿在音乐活动中不断成长,促进每个孩子的良好个性的形成。
三、课题研究思路及措施:
1、教师拓宽音乐背景给他们提供适宜的环境,鼓励幼儿自由的充分地表现快乐。音乐背景的题材其实是很宽泛的,教师要做有心人,善于挖掘那些有价值,有教育意义的题材对幼儿进行教育。
2、在观察中要将真实的行为记录下来,在分析中要以真实的例子作为依据,避免感情用事或以一件事情代替整个行为发展的趋势。研究者在记录时要“原汁原味”,不能掺杂个人的主观推断,更不能以偶然性行为的出现取代个案效果的最后结论。
3、尽可能详细地观察记录幼儿在活动中的表现。在音乐活动时,教师不要随意打断幼儿的创作,注意幼儿创作的流畅性。幼儿的现实与想象是混沌一体,很难划分清楚的。在活动时,幼儿会快乐地建构想象的虚幻的世界。因此,在音乐活动时,教师切忌随意打断幼儿的活动。如有些幼儿确实遇到困难需要老师帮助时,教师在可提供个别性的帮助和指导。  
4、教师的评价很关键。我们要树立重过程不重结果的观念,注重自我表现,接纳每个幼儿不同的、多元的创意,而幼儿始终处于自主、快乐的创作热情中,那么这个活动就是成功的。我们不要太在意结果,要让幼儿充分享受活动过程的乐趣。
5、通过多种途径,将音乐背景和各领域教育相互渗透。
四、课题活动内容安排
1、九月:制定课题计划
2、一月幼儿音乐个案交流沙龙

 

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