课题名称

子课题:幼儿园音乐活动中幼儿发展的个案研究

活动主题

音乐个案评比及交流活动

活动时间

2018.6.21

地点

会议室

活动形式

展示、交流

参与人员

全体教师

人数

26

主持人

贝芳英

记录人

贝芳英

活动

内容

教师对各个班级的音乐个案进行评比,评出的优秀个案进行展示

活动

目标

通过对于优秀音乐个案的学习,弥补自身的不足与缺陷,为更好的音乐个案观察做准备。 

 

 

 

 

 

一、主持人介绍音乐个案交流沙龙活动。

1、展示形式:要求以图文并茂形式进行展示。

2、内容要求完整:个案的内容包括个案基本情况、学期目标、个案观察记录、分析与措施、学期小结。

3、观察记录要求:记录内容要求详细,要以音乐方面相关的内容。

4、记录分析要求:对所观察到的内容有针对性地进行分析。

5、采取措施要求:能针对所观察到的幼儿情况,采取有效的措施,对幼儿的发展有所帮助。

二、经各班教师评比,评比出优秀的个案为大二班的音乐个案《音乐滋养中绽放的花蕾》

三、大二班教师利用多媒体教师边讲解边进行展示,其余教师进行学习。

四、主持人对本次音乐个案交流沙龙活动作总结。

本次的个案评比及展示活动,让教师自己当评委,评比出本学期的优秀个案。对于评出的大二班的优秀个案,老师们一致认为观察描述详细、案例分析合理、措施详尽有效。可见老师对于此次个案的活动都做了充分的准备以及认真的对待。通过对于优秀音乐个案图文并茂地进行展示,其他教师都认真的进行了学习,在活动过程中每位老师都有所收获,为以后进行更好的观察作出了准备。

 

音乐教育能开发幼儿智力、培养幼儿具有良好的品德,还能促进幼儿个性的发展。音乐教育能促使幼儿自我意识品德和性格得到健康发展,同时音乐教育还能使幼儿增强自我意识,即关于作为主体的自我意识,总之音乐活动对孩子有益兴趣、健康个性与创造性发展具有重要的作用。经过本次音乐个案交流沙龙活动,我们发现老师对于个案观察有了更深刻的认知,从关注儿童,创设儿童适宜的音乐环境到利用家庭资源实现家庭共育,再到用小标题概括采取措施及研究对象的变化,采取措施的有效性到记录的实用性及详细程度都有了很大的改善,希望通过本次活动使我们的活动——子课题《幼儿园音乐活动中幼儿发展的个案研究》开展的更加顺利。

 






 

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