建构由心生,创意无限好
建构游戏是幼儿园创造性游戏的一种,也是幼儿喜闻乐见的一种游戏形式。特别是小班刚入园的幼儿,花花绿绿的各种建构材料吸引着他们的眼球,他们会占着一堆的积木、插塑材料放在自己的面前不停地摆弄着,有的会将材料反复地搭高――推倒,推倒――搭高,并十分满足地沉浸在这样的过程中。为进一步提升小班幼儿的建构游戏水平,2018年1月5日,桃幼小三班开展了主题“冬天的游乐场”建构展示活动,诚邀园内教师观摩并对此次游戏活动点评、指导,促使小班幼儿的游戏生活逐步走向正轨。
教师和孩子们在建构前进行了互动商量,确定了建构的主题和内容,为本次的建构活动提供了方向性和目的性。建构过程中,四个孩子好似经过了分工:程偲琪小朋友以“游乐场里的房子”为主线,用纸盒积木通过连接、叠加、垒高、架空的方式,从“一层房子”垒高变成“两层、三层房子”,再将“小房子”底部打通用积木连接变成了“大房子”,今天的她像一个小小的建筑师,整个过程专注、自信、灵活,造出了7座各不相同的房子,最后在她的邀请下小动物们住进了这些漂亮的房子里。姚星宇小朋友发挥出自己无尽的想象,将彩色小木块和圆柱体木块两两相穿进行规律的排列,给游乐场增添了一条美丽的“小路”。冯家悦小朋友是第一个走进建构区的,她用彩色的大雪花片进行了拼插,变成了一朵朵漂亮的小花朵,这些小花朵经过叠加瞬间幻化成游乐场里一道靓丽的风景线“雪花树”,或许正应了那句“爱花之人,眼里尽是花”的俗语,她还在每座房子的顶上都添加了一些小小的花朵片,似花非花,真是好看!小贝小朋友呢,俨然变成了他们的小帮手,帮他们拿材料、放置材料,在建构过程中由于地方太小,使得已搭建好的房子经常被碰倒、碰歪,小贝就把这些倒的、歪的重新放放好。就这样孩子们的心中的“游乐场”造好了,远远望去,可真壮观呀!建构结束后,教师以照片的方式将孩子们建构的过程呈现,让孩子们自由的说,有的孩子给这些房子取了好听的名字,有的孩子发现了建构过程中的一些小问题,有的孩子被今天美丽的游乐场打动,发出了啧啧啧的赞叹声。
最后执教教师和观摩的教师对本次活动进行了深刻的点评和有效的指导。第一,丰富多样的游戏材料,观摩过程中,教师最多的感触就是材料的丰富多彩,有本土的材料(树枝、棉花)、废旧材料(养乐多空瓶、薯片罐、一次性纸杯)、自制材料(椰子罐树)等,而小朋友们也充分运用了这些材料,比如将树枝和线筒结合建构出了路,比如将薯片罐代替了房子的柱子进行了垒高,比如将一次性纸杯进行叠加变成了一座漂亮的房子……第二,幼儿创新、扎实的建构技能,作为小班上学期的幼儿,今天的建构展示让观摩的教师都惊讶不已,孩子们在没有教师引导、帮助的情况下根据自己的兴趣、需要、分工、独立、合作展现,比如程思琪建构的房子中有一座是通过中间公用柱子建构的两间房,这对于小班孩子来说是一个难度挑战;比如姚星宇建构的一次性纸杯会转弯还不倒;又比如在搭建过程中,房子有两次倒塌,他们自己找到了原因后,大家合作自己动手重新搭建成功,孩子们体会到了成功的喜悦。第三,执教教师在整个建构活动中营造开放式游戏环境,促进幼儿养成积极的思维方式,遇到问题要自己寻求帮助的办法,提高幼儿解决问题的能力。而当孩子遇到解决不了的困难时,教师更能抓住教育契机,及时地介入,改善调控幼儿的行为、关注幼儿的活动需要,给幼儿提供更大的生成空间,让幼儿充分的表现表达。
这一次的建构展示活动结束了,但是以后会有更多精彩的建构瞬间等着我们去发现和创造,相信在老师和孩子们的共同努力下,桃幼的建构课程会更加出彩,更上一层楼!



 

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