自主合作 愉悦建构
建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动。为进一步深入探讨建构游戏的组织与指导,提升孩子的建构游戏经验和水平,增进教师互相交流与学习,2018年1月3日,桃幼大二班开展了“自主合作愉悦建构”的游戏活动展示。本次建构游戏秉承“自主、自由、愉悦、创新”的游戏精神,建构乐园里,丰富的材料满足了孩子的需求,开启了愉快的建构之旅。
建构活动中,钮老师能抓住关键问题进行提问,并适时介入指导,对个别孩子进行有针对性的启发。孩子们则自由选择合适的材料进行有效合作,运用垒高、平铺、连接、架空、排列、组合、拼接等多种方法,建构出了冬天小动物温暖、舒适、漂亮的家。并加上各种道路、桥梁的有效连接形成了一幅幅惟妙惟肖的风貌景象,孩子们在游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性都令我们为之惊叹。搭建完成后,孩子观看视频,分组点评建构中的亮点以及需努力的方面,孩子们一一介绍了搭建内容以及遇到的困难,孩子们在发展动手能力和建构技能的同时,感受到分享的快乐。接着,老师们针对观摩情况各抒己见,从建构游戏的目的、技能、常规、创造、表达及材料的提供层次等方面分析,提出游戏中还存在的小问题,同时也钮老师从指导、评价等方面进行了反思,活动体现了教师互评、管理者评价等多元的评价方式。
听课老师表示,钮老师能将本学期在区《指南》实验园培训中学到的及时运用到游戏中,如游戏后评价的多元化等亮点突出。本次搭建游戏,孩子尝试与同伴一起讨论、创作,在协商、谦让的游戏氛围中,学会了分享与合作,大胆创新,体验了共同建构游戏的快乐,感受了成功的喜悦,孩子在建构游戏中快乐“绽放” 。

 

 

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