有种幸福叫做“读书”
读书是一种幸福,让人增长知识,使人明白道理,令人憧憬未来,叫人品味生活,给人益处多多,这种幸福别无取代。11月8日,桃幼组织开展了第四次“静待花开”读书活动,本次活动由中班年级组长戴虹瑜老师主持。活动中,戴老师结合该园教师的教学实际需要,选取了《音乐欣赏活动》一书中关于“音乐欣赏的教法与学法”这一章节内容进行学习。
活动共分为四个环节:读书摘要、读有所得、我听我猜、读有所悟。“读书摘要”环节,戴老师带领全体教师共同再阅了关于“音乐欣赏的教法与学法”中主要内容,以再次阅读为下面环节做铺垫。
“读有所得”中我们以小、中、大三个年级组为单位,分别以意大利民间音乐《啄木鸟》为例进行了各自对于教法、学法的见解。“我听我猜”环节是一个游戏环节,是本次活动的最为轻松的一部分,游戏规则为“以年级组为单位自由选择乐曲进行猜名,答对最多组为胜。”以欣赏音乐片段,提高教师参与积极性。
最后,根据今天读书活动所读,进行了“读有所悟”环节,以年级组为单位对江苏民歌《茉莉花》进行简单的活动设计,设计一个适合本年级组幼儿的音乐欣赏活动,各年级组经过热烈的讨论,各自设计出了符合幼儿年龄特点的音乐欣赏活动。小班组设计以运动觉辅助通道开展欣赏活动,中班设计以听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式来进行歌曲《茉莉花》的欣赏活动,大班设计听觉、视觉、运动觉同步进行的基础上对幼儿动作等更加规范要求,突出幼儿自主性的发挥。
三个年级组的设计更有亮点,更突显出了年级组教师间的相互合作,团结意识,俗话说得好:“一根筷子易折断,一捆筷子折不断”。
“ 静待花开”读书活动时间虽短,但其中蕴含着无限的力量。全园教师希望读书活动能够延续,希望读书习惯能够传递,并借此读书活动能够帮助教师们开拓音乐欣赏活动教学设计中的思维,提高音乐欣赏教学设计能力。

 
 

 

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